如何理解记叙文中加点词语的含义
张秀梅
⒈替换法
⒉组合法
⒊望文生义法
①瞻前顾后释义法可能是本义，也可能是引申义、比喻义、或其他修辞义，甚至可能是临时产生的某个具体义。

本方法适用于“词义辨析；根据文段内容，推敲词语”等题型。

例：找出下列词语中表现“飞”的意思的字。

⑴燕剪春
风⑵鹰击长空
⑶雁横烟
渚⑷莺传柳浪
②遵循规律筛选法如词语本身使用的规律，词语间搭配的规律。

实践发生的规律等。

适用于“根据要求，归类词语；看前后联系，置换词语”等题型。

例：请仔细揣摩文章，然后将“儒教”“儒术”“儒学”分别填在下面的括号里。

可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的（儒术），不是与“道”“释”并称于庄严仪式的（儒教），不是被穷究义理囿于考据的（儒学）。

③整体把握还原法主要是代词指代的内容。

⑴了解代词的用法，如：“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某些”“某类”是不定指等。

（2）在具体的语境中，理解代词指代的具体内容，然后进行分析、概括。

（3）将所找出的指代内容带入原文，看是否合适。

适用于“代词的指代性”题型。

例：下面文段里划线句子中的“这”具体指代什么？
品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。

这可以说是中外一致，概莫能外。

这：品味……感悟人生。

④细嚼慢咽品味法⑴理清思路，揣摩词语的概括含义。

⑵联系语境，揣摩词语的特殊含义。

⑶分析人物，揣摩词语的深层含义。

⑷结合主题，揣摩词语的深层含义。

例：品味加线句子中“浸”字的妙处。

初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地流过石头，然后又隐隐约约得流向远方。

从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。

浸：既再现了月光的晶莹透明、无处
不在，也写出了作者的深深陶醉之感。

结合语境比较法如词语的作用、词语的含义、词语的感情色彩等。

适用
①于“看前后联系，置换词语；根据要求，归类词语
②两种形式：⑴相同词语在不同语言环境中的比较（2）相同语言环境中不同词语的比较
口诀：先本义，后深义，或引申，或比喻。

感情色彩仔细看，有无反语讽刺义。

言外义，拟人义，矛盾词语要注意。

作用：原则：扣住人物性格，把握人物心理，紧密联系中心。

表述：强调突出是首选，表达情感是关键。

设身处地想一想，上下文要联系密。

双重含义要答全，矛盾词语分开议。

比喻义，拟人义，生动形象别忘记。