理解重要词语含义
A、敌人十分狡猾，但是英勇的人民解 放军识破了他们的阴谋诡计。
B、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她 并没有存心要打我们的意思。
理解文中重要词语的含义和作用
重要词语是指有助于揭示主旨，或刻 画人物形象，或表达人物情感，或表现 事物特征，或体现语言特色的词语。这 个词可能不再具有词典中的含义，而是 特定语境中的特殊含义（语境义） 。
光景 解放后，人民过上了好光景。
时光
生活的境况
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一、指代词意义的理解
指代义：指一篇文章中某些词语中指
代具体内容或含义，包括代词的指代义 和非代词的指代义两种。
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例1：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如 了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激， 迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物， 将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒 体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路 子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺 批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人， 我们多少有些责任的。
• 如：
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用“手足”比喻“兄弟”
•
用“虎口”比喻危险境地。
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二、词语的语境义
根据语境，选择多义词义项中的一种意义。
多义 词 义项
本义：即这个词最初的最基本的意义；
引申义：在本义的基础上引申或扩大了范 围、中心的意义；
比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。
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多义词在文中的具体含义 我常常回忆起上大学的那段光景
参考：原指人身体不健康，这里指小册 子是老人的至爱，长久的岁月历程中被 老人翻得破旧的样子。
（中间破了一个圆圆的洞“破旧”小时 候“久”、揣在怀里、总摸一摸“爱”）
A、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
参考：“招牌”原指挂在商店门前的牌子，文 中用比喻指云是天气的预兆，说明云与天气的 密切关系。
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2．非代词的指代义： 非代词的指代义，在上下文里总会有
与之对应的阐释句，找到了阐释句几乎就 等于找到了答案。
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例1 ……一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨
并无相应的大量收获。好多是陈言加空话，只能算作者
礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：“名
为‘文选’，实则人选。”一般“名为”文艺评论史也
切入角度：感情色彩、修辞手法、 描写方法、写作手法
答题要点：本义+语境义+切入角度+内容 +情感
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题型归纳：
联系上下 文,文中画 线/加点的 字词
○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格
-----------------------------○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么
(天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低 而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。)
B、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 参考：“标本”原指保持实物原样或经过加 工的样品，这是范例、样本的意思。
(各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 )
C、唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 参考：“聪明”原指人天资高，记忆和理解 力强，文中是褒词贬用（反语），是自以为 聪明的意思。
什么是语境义？
语境，是语言环境的 简称。词语在具体的语境 中所特有的含义，称为词 语的语境义。因为词语的 这种含义离开了具体的语 境便会消失，因此，就又 称为临时义。
““““
旅冷淡
。
。了 ”
。
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词语含义
基本义 语境义
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A、理解加点词在句中的含义。
老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册 子——中间破了一圆圆的洞。
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例2：表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说 区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实 践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用 短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说 表现横断面的。但是，他正视事实，公正地指出： 把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出 来，也是短篇小说的“一种表现方法”。
“言论常常无实质”中的“实质”是 精辟的见解
指：
。
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书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗 到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都 是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽 类到人类，走到更为理想的境地，到那种生 活的憧憬的路上来了。”
“兽类”和“人类”的含义分别是什么？请 用文中词语回答。
“兽类”指野蛮庸俗。“人类”指文明崇高。
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• 设题角度
• 1、从词的感情色彩方面设题
• 倾注作者强烈感情色彩的词语 ，在运 用时常常出现感情色彩变化的情况， 或贬义褒用，或褒义贬用（反语）
• 例：《藤野先生》中“清国留学 生……实在标致极了”的“标致”就 是褒义词贬用，有强烈的讽刺效果。
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• 2、从词语的意义上设题 （即基本义、 引申义、比喻义、指代义方面出题 ）
“实质”是“历史文艺界名人发言纪要”，人物个个有
名气，言论常常无实质，倒是诗、词、随笔里，小说、
戏曲里，乃至谣谚和训诂里，往往无意中三言两语，说
出了精辟的见解，益人神智；把它们演绎出来，对文艺
理论很有贡献。也许有人说，这些鸡零狗碎的东西不成
气候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自发的偶
见，够不上系统的、自觉的理论。
• （1）引申义是由词的本义演变发展而产 生的意义，因此引申义与本义在意义上或 多或少有一种“子与母”、“流与源”的 关系。
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A.水很浅 从表面到底部距离短 B.他的功底浅 程度不深 C.他们相处的日子很浅 时间不久 D.浅蓝色 颜色淡
（本义）
引申义
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• （2）比喻义是通过基本义的比喻用法而逐 步固定下来的新义 .
A、理解词语含义的基本思路是什么？ ①明确词语的本义 ②结合语境、联系主题解释词语 ③词语的特殊表达形式
B、答题规范： “XX”词语原指……，文中（用了…… 手法），指……。
比喻、象征、反语、借代、双关……
小结：
答题思路：
本义 + 语境义 + 切入角度 + 内容 + 情感
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盘点知识
做题原则：紧扣文本、中心
1、 文中的“这一点”指的是
媒体热点重时尚，远离民众生活。
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例3 文言文可以学一点，但不要太多， 因为我们是反对写文言文的。为什么要 反对写文言文呢？首先，现代人要说现 代话；其次，文言文不易写好，为什么 要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以 教点文言文，但是目的不在于此。
“此”指代——
用文言文写作。