2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。
3、尝试背诵字母表
三、复习音序查字法
1、复习音序查字法的步骤
2、复习“音序”
3、出示部分生字，使用方法进行实践。
第二部分：生字
复习目标：
1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。
2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、复习生字偏旁。
）眠不 ，（
） 啼 。
夜来（
），花落（
）。
（4）（
） （
），拂堤 柳醉春烟。
（
）散学 来早，忙趁（
）放 。
（5）春雨姑娘是个魔 ，她 落到草地上，小草（
）。她 落
到桃花上，桃花（
）。她 落到迎春花上，迎春花（
）。
（6）我 村种了 多果 ，秋天，果子熟了。梨熟了，苹果（
）熟了，
我 村（
）。
（7）（
） 雨；朝霞 （
）
山清 （
）；（
） 花香
（8）是 （
）， （
）。
虚心 傲， 情 （
）。
得（
） ，虚 招来（
）嫌。
（9）小小的 蛋（
），拿在手上（
）。
（10）我（
）地捧着 蛋，（
）走到 ，（
）地把 蛋（
）。
（11）荷叶是小水珠的（
），小水珠（
）在荷叶上；
荷叶是小蜻蜓的（
），小蜻蜓（
）在荷叶上；
荷叶是小青蛙的（
），小青蛙（
如：出示例句：瓶子里的水 升高了。
句，分析句子成分：（什么 西） （怎么 了）。
模仿例句 句子。
（1）、（
）替/ /帮/（
）。
例：我替爸爸拿拖鞋。
我 洗手 。
我帮老 收作 。
我 大家 地。
（2）、（
）正忙着（
）呢！
例：李老 正忙着改作 呢！
小 正忙着吃虫子呢！
我正忙着写作 呢！
（3）、（
） （
）。
例：瓶子里的水 升高了。
1、读通短文，了解主要内容。
2、通读题目，了解题意。
3、有涉及到短文内容的题目，可以在短文找找相关或相似的句子帮助自己答疑。
4、答题完毕，对照短文，检查一遍。
三、讲解短文阅读中的常见题型。
1、数段、数句。
9/10
2、根据短文内容填空（选择、连线）
3、画出文中相关的句子或词语。（提醒，此类题目不要漏题）
2/10
五、偏旁的复习
1、出示偏旁，认读偏旁。
2、说说同偏旁的字。
3、明确利用同偏旁字进行识字的方法。
六、动笔时间
出示习题，进行相应的综合巩固练习。
第三部分：词语
教学目标：
1、复习数量词，引导学生正确使用量词。
2、复习反义词，能说常用的反义词。
3、复习轻声词、词语搭配的短语，能正确朗读轻声词，进行词语搭配。
）那么（
），那么（
）。
例：西瓜长得那么大，那么圆。
苹果那么香那么甜。
我的头发那么长，那么黑。
他的脸那么白那么胖。
（7）、（
）已经（
）。
例：我已经长大了。
小树已经发芽了。
春天已经到了。
我已经写完作业了。
（8）、（
）像（
）。
例：月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。
（5）再次读句，看是否通顺，并查看是否与图画内容相符。
3、学生根据方法做练习。
四、将句子与相对应的图或文字相联系。
1、讲解该类题型的2种常见形态。
（1）连线（2）填序号。
2、出示例题讲解解题方法及注意点。
3、练习。
第六部分：阅读
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
）（
）（
）晴柔。
小荷（
）露尖尖角，（
）（
）蜻蜓（
）（
）（ ）。
这首诗是杨（
）写的，题目是《
》。
（26）狮子妈妈生下了（
）小狮子。一只整天（
）扑、撕、咬，
（
）刻苦。另一只却懒洋洋地晒（
），什么也不干。
（27）狮子妈妈要小狮子从小学会（
）的本领，做一只（
）的狮子。
（28）朝看（
）辩西东，夜望北斗（
）。
蜻蜓低飞（
复习过程：
一、复习声母、韵母、整体认读音节。
复习形式：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
二、复习大小写字母表
1、出示字母表，认读
（一）、勇闯第一关，我会说数量词。
1、出示图片，学生说数量词。
2、练习朗读数量词。
3、开火车读数量词。
4、拓展：看看我们的教室，你能再说些数量词吗
（二）勇闯第二关，我们来说反义词。
1、学生看课件对反义词。
2、第一、二组和第三、四组小朋友对反义词。
3、玩游戏。反义词找朋友。
4、小结
（三）勇闯第三关，词语搭配
《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、
《20司马光》、《24画家乡》（自选）、《25快乐的节日》
2、熟读成诵
3、指名背诵
4、生生互背
4/10
二、完成
按 文内容填空（1）春雷来自柳 （）了，（），小柳 呀，醒了。
（2） 柳 和孩子 玩耍了，（
），小朋友 ，
（
）⋯⋯
（3）（
四、易混淆字音归类闯关
1、情境导入：小朋友们，你们瞧，智慧树上的果子成熟了，果子们等着你们把
他们摘到相应的果篮里呢！
2、进行开火车闯关归类，并全班跟读。
3、说说还有没有这样容易读错的生字，你要提醒大家的？（进行学生互相提醒
补充）
4、总结：同学们在平时的朗读时一定要读准字音，这样再遇到它们时，就不会
被难倒了。
第五部分：句子、写话
教学目 ：
1、能将句子与相 的 画文字 系起来。
2、学会理解、分析句子，能按要求照 子写句子或把句子 充完整。
3、能看懂 意并根据 意将 画内容 充完整并写具体。
教学重点：
学会理解、分析句子，能按要求把句子 充完整。
教学 点：
能根据 意将 画内容 充完整并写具体。
教学 程：
一、照 子写句子
）。
（15）燕子正忙着捉虫子呢。
（
）正（
）。
（16） 看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着， 什么呢？
5/10
（）后来，它想出办法来了，它的办法是，把小石子
（）放进瓶子。瓶子里的水渐渐（），乌鸦就
（）。
（17）太阳渐渐（
）。
（
）渐渐（
）。
（18）大象又（
）又（
），身子（
）一堵墙，腿像四根柱子。
（19）别的小朋友都慌了，有的（
），有的（
）喊着，
（
）。司马光没有慌，他举起（
），使劲砸那口缸，
几下子就把缸砸破了。
（20）涛涛的家乡在海边。他画的海，（
）蓝，（
）宽。
山山的家乡在（
）。他画的山那么（
），水那么（
）。
（
）那么（
），那么（
）。
（21）小鸟在前面带（
），风儿（
）我们。我们像
（
）一样，来到（
），来到（
）。
（22）花儿向我们（
（5）填空将句子补充完整。
（6）再次读句，看是否通顺，并查看是否与图画内容相符。
3、学生根据方法做练习。
三、看图写话。
1、出示例题。
2、总结归纳做题步骤：
（1）按照一定顺序观察图画内容；
8/10
（2）查看题目中是否有指定的词语或问题或者格式要求。
（3）确定时间、人物、地点、事件。
（4）尝试写话将事件叙述完整
1、出示轻声词。
2、学生练习朗读。总结哪些类型的词必须读轻声。
3、出示练习，给词语选择正确的读音。辨别轻声词。
四、回到课始情境，小结
恭喜小朋友们顺利地闯过了五关，现在我们和喜羊羊一起去接懒羊羊吧！
喔，懒羊羊迈开大步向我们飞奔而来啦。他对大家说：谢谢一年一班的小朋友们。这节课我们帮助喜羊羊闯过了数量词关、反义词关、同音字关以及最难的读读说说的第四关，救出了懒洋洋，表现真是棒极了。
），小溪欢快地流淌。它们好像在说，这个世界
上，有我们就（
），有我们就充满希望。
（23）感谢（
）的祖国，让我们（
）地（
）。
唱啊，（
），敬爱的（
），（
）的伙伴，
我们一起度过这（
）。
（24）牧（
）骑（
）（
），歌（
）振林樾。
（
）欲捕鸣蝉，忽然（
）（
）（
）。
这首诗的题目是《
》
（25）泉眼（
）（
）惜细流，（
）阴（
2、复习词语，让学生在认读词语中巩固生字，并强调读轻声的词语。
1/10
复习重点：
1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。
复习难点：
1、轻声词语的识记。
2、易混淆读音的生字归类辨认。
复习方法： 游戏法，竞赛法。
复习过程：
一、导入：这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？那老师今天就来考考大家，看看大家学到了多少了不起的本领！