• 答案：创造是人的一种首次获得精神性或物质 性成果的思维活动和行为活动。
创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具 有高度机动性和坚持性、能清楚地勾划和解决问题的 思维活动。
评分标准
1.单句句式（1分） 2.信息全面（2分） 3.语言连贯，逻辑顺序合理（1分）
示例讲解
浙江卷 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为 “二十四史”下定义。(可适当增删词语，不 得改变原意)（4分） ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史 的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作 的记录是比较系统的。 答：二十四史是
参考答案：
遗传工程是人为变化DNA以改变遗传某一特性或创造新物 种的一项技术。
• 结论：
• 6.删除举例信息
• 有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为 了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往 会对事物或者概念进行举例介绍。这些例子，仅 仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现 象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。
示例讲解
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较
系统的。
第一步 确定主干 二十四史是……正史
第二二十步四史筛是选以信为息封建统治阶级提供历史借鉴为 目的编①撰编的撰对目中的国③四体千例多④年内来容的历史作了比较
找一找
• 一、 提取下列材料的要点，整合成一 个单句，为“遗传”下定义。
1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。 2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发
育途径和方式进行。 3、 在这一过程中，生物将摄取环境中的
物质建造自身。 4、 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代
相似的复本。
找一找
二、请给创造性思维下定义
的技术。
• 结论：
• 5.删除影响、意义、作用信息
• 有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念 时，往往会对事物或概念的影响、意义或作用作 相关介绍交待，使读者对事物或概念有更全面的 了解。但“影响”、“意义”或“作用”不属于 事物的本质属性，应汰除。
例6.根据下列文字提供的信息，给“遗传工程”下一个定 义。
例4.根据下面一段材料，给“阙”下一个定义。（不 超过45字）
据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建 筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两 旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。 由于汉代人“视死如生”，所以墓室前也都修建门 阙。阙就是楼，立在大门的两边，像两座小楼阁， 中间是人进出的通道。古代的阙有木阙和石阙两种。 研究表明，木阙今天已荡然无存，而建造在宗庙祠 堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以 存留一小部分。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造 性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思 考者或者文化而言，具有新颖性和价值：创造性 思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思 维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不 明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加 以解决。
关键信息：①具有新颖性和价值②非传统的，具有 高度机动性和坚持性③能清楚地勾划和解决问题。
• 小结：
• 1.重复信息 • 2.比较信息 • 3.原因、背景信息 • 4.描写信息 • 5.影响、意义、作用信息 • 6.举例信息
巩固练习
• 【2013年山东】对下面这段文字提供的信息 进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过 30字。（4分）
• 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为 活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造 成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即 新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。 这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必 须具备“首次获得”这个必要条件。
复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密
• 第三步：整合成单句。
•
整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一
类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要
注意这些属性组成的种差是按多项定语的规律排列。确定陈述语序，合理
排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙
下定义
学习目标
一、了解“下定义”的概念及基本模式； 二、掌握“下定义”的基本解题思路； 三、提高学生有效筛选信息、归纳要点
的能力。
一、下定义的概念及公式
• 所谓下定义，就是用简短明确的语句提示 概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的 特点或本质的一种逻辑方法。
• 用公式表示就是： • 被定义概念=种差+邻近属概念 • （“种差”是指同一属概念下的种概念所
寻找种差，整成单句
• 一、 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传” 下定义。
1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。 2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 3、 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 4、 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的过程”就是 “答邻案近：属遗概传念是”指，生其物余按的照“亲按代照所亲经代历所的经同历一的发同育一途发径育和途方径式和、 方摄式取”环“境摄中取的环物境质中建的造物自质身建、造产自生身与”亲“代产相生似与的亲复代本相的似一的种复 本自”身是繁“殖遗的传过”程区。别于其他“繁殖过程”的特有属性，为“种 差”。
第系三统步的记合录理的排纪列传体正史。 第四步 检验梳理
错例查因
二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为 目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较 系统的记录的纪传体正史。
二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记
录历了史中 借国 鉴四,封千建多统年治的者历称史它,为为封”建正统史治”不阶。是级单提句供
独有的属性（既和其它属概念的本质的差 别）），“邻近属概念”是指包含被定义 者的最小的属概念。
• 试比较下面的两种形式：
• 自来水笔是一种有着金属笔头，能 吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属笔 头，能吸墨水。
第一种为下定义格式 第二种则是解释
二、下定义要走好三个步骤
• 第一步：提取“邻近属概念”。
生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响 遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化 合物的某一段上传下去。这就是把这种高分子人为地变 化一下，把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到 另一个上面，改变遗传的某一特性或创造新的物种。这 样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特 性接到动物上面。这样，不但能使细胞内部发生变化， 而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切下来， 接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大 肠杆菌能制造大量胰岛素。这项技术叫遗传工程，用它 建立了一门新的工业。
二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历
史, 为封建统治阶级提供历史借鉴为目要的点的遗正漏史。
二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中
国四千多年历史的，为封建统治阶级提供历史借
鉴的并被称为“正史”的一本书 (一部历史\一种
史料\一种记录)。
邻近属概念不当
难点突破
如何淘汰无效信息
例1.提取下列材料的要点，为“遗传”下定义。 1.遗传是一种生物自身繁殖过程。 2.这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 3.在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 4.这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 参考答案：
参考答案：
阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、 祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建 筑。
• 结论：
• 4.删除描写信息
• 有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念 时，往往会对事物或概念的特点，尤其是事物的 外在形态。用文学性语言作形象化描写，这些描 写性语言往往是通过运用各种修辞，帮助读者形 象理解要交待的概念的，不是概念本质属性的概 括，应汰除。
遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方 式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复 本的一种自身繁殖过程。
结论： 1.删除重复信息。 一般定义题所给材料并不能直接用来组合，各句内容之间往 往有交叉重复，这就需要汰除它们，然后再进行语句组合。
例2.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“因特网” 下定义。
例5.提取下列材料的要点，并用一句话给“转基因技术” 下定义，不超过20个字。 转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使 动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特 性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标， 并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫 剂的用量等等。
参考答案： 转基因技术是，还是逻辑顺序。
种差的排列顺序：XX时间XX地点通过XX为了XX而做的
解题步骤
• 第一步：提取“邻近属概念”。 • 按照逻辑学的要求，定义方法是“种差加属”，
用公式表示就是：被定义项=种差+属。下定义时， 首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概 念，即邻近概念。邻近概念的出现一般有两种情 况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取 或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属 概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
•
下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻
近概念。邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考
生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要
考生根据材料的内容自己确定属概念。
• 第二步：寻找种差。
•
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成