顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”现实是残 酷的，即使身处“空谷”，面对的是“悬崖峭壁”，我们也应该积极寻觅希 望的“栈道”，走出“空谷”，迎接阳光。(结论，评析照应)
点评：本文中规中矩，是一篇相对规范的议论文，观点切题，层 次明晰。全文开头中规中矩地提出了文章的中心“生于忧患”，吸引 阅卷老师的眼球。紧接着，考生围绕主题，用三个分论点来强化这一 主旨：“常怀忧患，一个国家才能成就霸业”“常怀忧患，我们才能 练就一身立足社会的本领”“常怀忧患，我们这只伟大的睡狮才能真 正觉醒，威风凛凛”。这三个分论点有力地突出了主题，也让文章的 内容得到了充实和强化，显示出考生较强的议论文写作功底。另外， 文章材料较为丰富，中国的历史素材，国际的素材以及现实社会素材， 都能囊括于文中。
示例1
常怀忧患，我们才能练就一身立足社会的本领。(分论点二， 提出分论点)二战后日本民不聊生，生活苦不堪言，就在这困境之 中，日本人求生拼搏，经过几十年的奋斗，使日本一跃成为世界 强国。尽管如此，他们仍深谙“忧劳兴国，逸豫亡身”的滋味， 培养孩子克服困难的能力。1992年8月，100多名中日少年来到我 国乌兰察布盟草原，开始了探险夏令营。中国孩子病了回大本营 睡觉，日本孩子硬挺着走到底；中国的家长一路陪同，在艰难的 路段甚至把孩子拉上车，日本的家长走了，只将鼓励留给发烧的 孩子；中国的孩子等着别人送饭，日本的孩子自己动手做饭……活 动最后，宫崎市议员乡田实先生总结道：“你们这一代孩子不是 我们的对手。”(举例论证)多么令人惊醒的话语！(议论升华)
满分展台
澄明双目，激浊扬清 2014年山东高考优秀作文 透过窗子，每个人看到的风景各不同。我看到的是鸥翔鱼游，燕 过莺啼；是大漠孤烟，长河落日；是小桥流水，瘦马古道；是青灯古 卷，天心圆月。当我沉浸在这满目的美好中时，我被一阵阴风迷了眼 睛，再睁开，美国的监听丑闻闯入了眼帘，“全能神”邪教的黑暗映 入了眼眸。这些污浊怎可沾染我的明眸？ 面对这纷繁复杂的世界，我们只有澄明双目，才可激浊扬清成大 业。 一个人双目澄澈，看待世事人情都会通透如琉璃。面对内忧外患、
义。
第一节 议论文的结构
技法点拨
一篇好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配，严密组织 的。议论文重在说理，说理要充实，就必须对中心论点进行剖析，然后 对每个分论点进行论证，即说明理由。分解分论点的方法有以下几种。 一、 并列式 并列式结构的文章在每年的高考高分作文中都占了很大的比例。这 种结构的特点是围绕文章的中心，在文章的主体部分写几个(一般是三个 )并列的段落，分别从不同角度、不同侧面来阐释中心，使文章呈现出多 管齐下、齐头并进的格局。 并列式结构的文章之所以在众多的高考作文中脱颖而出，夺得高分， 是因为它有自身的“优势”： 1. 主题鲜明，中心突出。古人云：“一咏三叹。”确定了中心后， 作者再用几个平行的层次来阐释主题，使得主题鲜明，中心突出。
2. 思路清晰，结构严谨。这种作文在主体部分的每个段落的开头都
有标志句，看起来一目了然，能让老师较快地把握作者的行文思路和文 章结构。 3. 有助联想，点亮文采。几个平行的段落其实是文章思路的辐射点， 有利于作者进行联想。结构明确了，作者可以拿出“看家本领”，使用 多种修辞手法，在文章的各个部分进行点缀。 写并列式结构的议论文时，还需注意以下几种情况： (1)行文前先列好提纲。提纲中要写好三个内容：文章的中心、标志 句、事例(事件)。主体部分每段可以只详写一个事例，也可略写多个事 例，可以灵活掌握。 (2)锤炼语言。写并列式结构的文章，一定要锤炼语言，处处出彩。 一要做到开头结尾有亮点：在开头和结尾处，采用修辞手法增强语言亮 点。二要做到主体部分铺锦缎：主体部分的语言要流畅、出彩，从而使 得论据论证有力。
常怀忧患，我们这只伟大的睡狮才能真正觉醒，威风凛凛。(分论 点三，提出分论点)少年强则国强，少年富则国富，少年雄于地球，则 国雄于地球。生活愈加富足，而我们少年却如保护区里被喂食的猴子、 熊猫，豢养在笼中的金丝雀，没有灾难，没有敌人，不用争抢，无须竞 争，一切有父母服务到位，衣来伸手，饭来张口。在竞争激烈的社会中， 我们怎么能是最后的赢家？现在的中国，扩大开放，加入世贸，融入经 济一体化，正在追求我们的“中国梦”，(举例论证)我们更应该常怀忧 患，发展自己，强大自己，担起少年应有的重任！(议论升华) 梅花正因有了磨砺才有万丈白绫上的一朵妖娆，海燕正因有了风浪 才有暴风雨中的一袭闪电，而我们也只有经过风雨的洗礼，竞争的历练， 才能嗅到彼岸的花香。 常怀忧患，迎击风雨吧，不要躺在温暖的巢里，软化了我们的骨骼！ (结论)
生于忧患 2014年黑龙江高考优秀作文 物竞天择，适者生存。自然界的生存法则现实且残酷，弱肉强食，优胜 劣汰。换言之，世上的万物都在竞争中求生存、图发展，一旦没有了竞争， 就会贪图安逸，养尊处优，走向灭亡。正如孟子所说：“生于忧患，死于安 乐。” 不少人喜欢动物，给它们喂食，可自然保护区却给予警示：不要喂食， 这只会让它们丧失觅食能力。诚然，这是来自人们的爱，可这爱只会让其得 之依之愈陷愈深，不能自拔，最终丧失竞争的能力。而常怀忧患之心，才能 激发求生的欲望，才能生存和发展。古往今来，莫不如此。(引论) 常怀忧患，一个国家才能成就霸业。(分论点一，提出分论点)这是中国 历史的经验。战国时期，赵国东临齐国，西有强秦，南望大楚，北依羌胡， 危机四伏。赵武灵王为了自强生存，毅然发布“胡服骑射”的命令，亲自脱 掉象征贵族身份的长袍，穿上胡人的短打扮，学习胡人骑马射箭，选贤任能， 励精图治，终于迎来一度强盛的赵国。(举例论证)而无数灭亡的国家，也无 不从反面印证了这个道理：即使再强盛的王朝，假如安于“饭来张口，衣来 伸手”的安逸，必将面临灭亡的命运；唯有居安思危，常怀忧患，才能激发 自身的勃勃生力，长盛不衰。(议论升华)
这件事告诉我们一个深刻的道理：原来，人的心理因素也是治病的灵丹 妙药。当病人在绝境中积极寻觅希望的“栈道”，把自己消极的心态转变为 积极的心态，生命最终会出现奇迹的。相信在生命中是如此，在别的方面也 是这样。(议论)我们在面对困境、绝境时，只要正视困境、绝境，在困境、 绝境中寻觅希望的“栈道”，就可以迎接明媚的阳光。(总结，正面提出论 点) 然而并非所有人都能找到希望的“栈道”，寻到明媚的阳光。(反面提 出论点)我们不会忘记画出热烈明丽的《向日葵》和神秘变幻的《星空》的 梵高。在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾他这颗巨星的陨落。他患上 抑郁症与精神病，割去右耳之后，没有去积极地寻觅希望的“栈道”，最终 让病魔吞噬了生命。倘若他能拥有希望的“栈道”，拥有继续生活下去的勇 气和力量，那么，他生命的长度、韧度都会得到提升，也会给世人带来更奇
点评：文章以充分的事实论据无可辩驳地阐述了“澄明双目，激 浊扬清”，观点鲜明，论证有力。首段概括材料，引出论点。正反对 比，例证有力，文采斐然，新鲜素材信手拈来，可见考生也有一双明 亮的眼睛观察生活。论点鲜明，与现实生活联系紧密，运用正面与反 面素材深入论证，以事实为根据，以文化为底衬，使文章更多一分深 刻，人文情怀跃然纸上。结构完整清晰，运用分论点展开论述，鲜明 而又富于论辩色彩，启迪读者思考，具有强烈的说服力和现实教育意
二、 对比式 对比式结构就是通过对比来突出中心。对比有正与反的对比，现在和过去的对 比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。 示例2 寻觅希望的“栈道”
2014年福建高考优秀作文 有句话说得好：“如果你的前面有阴影，那么你的后面一定有阳光。”因此， 在“空谷”中看到“悬崖峭壁”。我们不能悲观绝望，应该积极地寻觅希望的“栈 道”，走出空谷，迎接阳光。(引论，提出论点) 我曾听医生讲过这样一件事：两个重症病人同住一间病房，靠窗的那位患者每 天描述着窗外的一派生机：莺飞燕舞，柳枝婀娜，晓日连天，春暖花开……同房间 的另一位病友在他的描述下，有了活下去的希望和勇气，最终他们都病愈出院。其 实，窗外并没有什么“美景”，只不过是一片荒田，是靠窗的患者为病友找到希望 的“栈道”，给了彼此活下去的力量。(，
所以标志句一定要好好拟写。写标志句要有文采，因为标志句放在段首， 很醒目，这也是展示作者语言功底的一个部分；还要做到精练传神、句 式工整。标志句的写法大概可以分为以下两种： ①小标题式，就是用精练传神的文笔概括段落。 ②中心句式，就是概括段落主旨的句子。(也可用名言、诗句或者歌 词等作为标志句)
危机四伏的国家，林则徐、魏源擦亮双眸，看得通透，发现只有师夷 长技才可富国安身，于是他们发出了向西方学习的第一声跫音。
面对高位截瘫的残酷现实，张海迪锐利的目光透过世人异样的眼色，
写下“即使翅膀断了，心也要飞翔”激励自己，也鼓舞了万千中华儿女为 实现“是颗流星，就要把光留给人间”的誓言而奋起。也有一些人，他们 的窗子被蒙上了阴霾，可他们却打开心灵的窗户，不乱心中方寸。瞎子阿 炳，以利剑般的目光直视人心，遇过那一方平静的水后奏出了高山流水般 空灵的绝响——《二泉映月》。 一个人双目澄澈，是非分明，必将成就伟业。陶华碧的眸子是那样澄 澈高远，她看到诚信乃做人之本，人无信不立，遍览其企业内外，诚信之 风骀荡。正是陶华碧双目的澄澈，让她在闹事者面前挺直了腰板，活得有 底气，让她的企业声震四海，走向全球。如果利欲熏染了那双明目，我们 不敢想象多年辛苦经营的企业最终会走向何处。三鹿奶粉就给了我们当头 棒喝，三聚氰胺的添加是高层管理人员的浊眸作祟，他们被利益蒙蔽了双 眼，找寻不到正确的方向。于是享誉多年的企业毁于一旦，湮没在历史的 唾沫中。
那一刻，人心真诚如水。 有人把爱心写得很是宏伟，可我认为，爱心就是那位苏州女孩撑起的那 把伞，可以撑出暖人的阳光，可以撑出庇护他人的爱。我记起这样一句诗： 为何我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(论据和议论) 没有什么可以轻易把人心打动，除了真诚的爱。当你拥有爱心或被别人 的爱打动时，你还会计较什么吗？也许，只剩下了关怀。(总结) “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着 的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……”每一个人都会。因为，爱，就是人心的 天意。(结论，评析照应)