测
ì
li è h ù
ji é
liànɡ liànɡqiànɡ
hu ǒ qiànɡ
pī
l
(
)(
)(
)( )
2、给多音字注音并组词。
_____ （
思（
）挑_____ （ Nhomakorabea（
）
） _____ （
折 行
）
_____（
）
_____ ）
_____
3、用横线标出加点字的正确读音。
考
景 阳 岗． （ gāng gǎng)
挑着 吓唬 诡计 腰胯 泄气
习
霹雳 迸出 酥软 踉踉跄跄
2、熟读课文，结合具体语言环境或工具书理解词语的意 思，将自己的理解批注在课本的空白处。
指 3、默读课文，批注自己喜欢感受深的段落、句子，同时 将自己的疑问标出来，以备小组交流。
二、合作探究 质疑释难。
导
1、全文按事情发展的顺序，可以分为（ 分；
（tiāo tiǎo)
脊．梁（jī
zhuǎ）
挑． 着 一 面 旗 jǐ) 前爪．（zhǎo
蹿．下来（cuān cuàn） 折．断（zhé 题 bìng） 挨．下岗（aī aí)
4、形近字组词。
shé） 迸．出（bèng
跪（ （ （
） 踉（ ） 簌（ ）
）胯 ）酥
诡（ （ （
） 粮（ ） 漱（ ）
）跨 ）稣
“大虫”的进攻主要有三招：_______、______、 ______，武松对付这三招的动作都是_____ ______，这样的 好处是 _______________。
③有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松 的性格特点。同学们可以自由发挥， 你觉得怎么读像武松 就怎么读。
三、合作探究 精讲点拨：
八肯中联合小学语文学科自主学习案
课题：20*《景 阳 冈》 课型： 略读课 级
五年
1、理解课文内容，了解武松打虎的经过。 学
习 要
2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
求
3、有感情地朗读武松打虎的部分。
一、自主学习
学 1、用自己喜欢的方法，熟读课文，力求读准字音，读通 句子。相机标注段号， 勾画生字。 （认读下列词语）
5、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
①
一
饮． 而
尽
（
）
②
枉． 送
性
命
（
）
③
拿
就
来
吃．
（
）
④ 店 家 无 奈 ， 只 好 又 给 武 松 筛．酒 。
（
）
⑤
别
把． 大
虫
吓
唬
我
（
）
⑥请勿．自误。
（
）
*语文广角（ 选择填空）有余力的学生可尝试完成
a. 青 面 兽 b. 神 行 太 保
c. 智 多 星
广 e.黑旋风
f.豹子头
d. 小 李
花荣（ ） 吴用（ ） 林冲（ ）
（)
戴宗（ ） 李逵（ ）
杨志
这些都是名著中的人物，你还知道其他人的名号吗写出其中 几位。
学习 收获
主管领导签字：
年月日
）个部
分别给它们取个名字（
）
（
）（
）
（
）
其中详写的是（
）
（
）部分，略写的是（
）
（
）
2、小组讨论，交流（小组内先思考再讨论下列问题，， 并指派代表交流）。
①朗读课文第 2－4 自然段：结合武松在酒店饮酒时所说 的一些话，从这些对话中可以看出武松具有怎样的性格
②仔细阅读课文第 9--11 自然段：本段描写了人虎相遇 时的场景。
1、通过学习，你能从这个故事中体会出武松是个什么样 的人
2、“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出 了英雄形象。你认为课文其它的内容与 “打虎”内容有什么 关系
得分： 四、堂清检测：
检
综合等级评价：
1、读拼音，写词语。
wú
nài
ɡuān
si
ch
ǐ xiào
yì yǐn ér jìn
(
)
(
)
(
)
(
)