山西省忻州市九年级上学期语文月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）(2013·黄石) 提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。

A . 原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了B . 史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息C . 古老的地坛，处处令人惊异和震撼D . 断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息2. （2分） (2017九上·东莞月考) 下列各项中，没有语病的一项是（）A . 武力手段是不是解决南海问题的唯一合理手段？大规模武力动武是否会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。

B . 打车软件在给乘客带来便捷的同时，也提高了出租车的用车效率，但司机在开车时分心使用打车软件，成为出租车事故骤增的主要原因之一。

C . “网络水军”或”网络推手”的现象，实际上是一种营销手段。

他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得警惕与注意。

D . 通过《中国之声》微薄推出的“正能量益起来”这项活动，让我们一同探寻发现在生活中令我们感动的点滴美好，一起寻找充满正能量的人和事！二、句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2016九上·惠阳期末) 根据要求默写古诗文。

（1）子曰：“________，好之者不如乐之者。

”（《论语》）（2）田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，________。

（白居易《观刈麦》）（3）《与朱元思书》中用比喻、对偶写水势急猛地句子是：________，________。

（4） ________，________。

天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（5）把孟浩然的《万洞庭湖赠张丞相》默写完整。

八月湖水平，涵虚混太清。

________，________。

________，________。

坐观垂钓者，惟有羡鱼情。

三、字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）根据拼音写汉字。

xūn suìbiěbò________黑________洞干________________船wǎng fēi wōsuì迷________________红________行稻________四、综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分） (2017八下·如皋期中) 根据阅读《新语文读本》的收获，完成以下题目。

（1）《蛇的文化解读》一文中，蛇文化包括蛇性________，伺机进攻，蛇乃________，蛇富实用价值。

（2）不属于“精神的三间小屋”盛放的是（）A . 盛放我们的自身B . 盛放我们的爱和恨C . 盛放我们的认识的人D . 盛放我们的事业五、文言文阅读 (共2题；共19分)6. （8分）(2015·营口) 阅读下面课内文言文，回答各题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辞也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①故不为苟得也________②由是则生而有不用也________（2）将下列句子译成现代汉语。

①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（3）结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用。

7. （11分） (2017七下·兴化月考) 阅读《宋史·李浩传》，完成下面小题。

李浩，字德远，浩早有文称①。

……浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。

少力学为文辞，及壮益沈潜理义②。

李浩立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。

平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮③于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。

”小人惮之，诱以禄利，正色不回。

谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。

为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。

平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。

（节选自《宋史·李浩传》，有删改）【注】①称：著称。

②沈潜理义：沉迷研究义理。

③谮：诬陷（1）解释下列句子中划线词的意思。

①及壮益沈潜理义________ ②以此见忌于众________③未尝假人以辞色________; ④正色不回________（2）下列各句与例句中“以”用法相同的一项是（）例句：以此见忌于众A . 太祖常劝以读书（《赵普》）B . 可以为师矣（《〈论语〉十二章》）C . 岁以大穰（《以虫治虫》）D . 而能以天下事为己任（《赵普》）（3）请根据要求，用“/”标出下列句子的朗读停顿。

①谋害之者无所不至（标在主谓之间）②不载南海一物（标在动宾之间）（4）用现代汉语翻译下列句子。

）①李浩立朝慨然以时事为己任。

②罔不因势象形，各具情态。

（《核舟记》）（5）结合原文内容，说说李浩是一个什么样的人？六、现代文阅读 (共2题；共28分)8. （12分）阅读文段，回答问题。

他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。

我说：“你交上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要，我自己说。

”他说。

到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。

我终于忍不住了：“买一包山楂片。

”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。

他是一定要自己去的。

假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。

他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。

为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。

一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。

他站在冰箱前头，露出半个脑袋。

营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。

他满头大汗地、耐心地等待着。

我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

（1）本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求?（2）“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理?（3）“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

”我为什么要这样做?9. （16分）阅读小说，回答相关问题点燃一个冬天游睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。

村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。

只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。

孙老师和自己的女人却早早地起床了。

“瘟天，又是下雨。

”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。

”孙老师笑了笑。

大块大块的煤早就堆在了操场的角落。

孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。

”女人望天，叹气。

“瘟天！”女人又咧咧地骂。

走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。

女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。

“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。

”女人说。

孙老师知道，女人说的是煤。

这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。

女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。

这声音渐行渐近。

孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。

”这时孩子们来了。

整整齐齐的叫了一声老师好。

孙老师应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。

学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。

孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。

女人在一边默默地看着。

半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。

远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

下午放学了，雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。

孙老师说：“天黑得早，早点回。

住远一点的，要走两个多小时呢。

”孩子们点头。

看孩子们走远，女人放下背篓。

背篓里是满满的一背姜干柴。

“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。

女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。

”孙老师说。

“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的。

你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。

”女人愤愤地说。

女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

傍晚的时候，女人做好了饭菜。

孙老师才回来。

回来的时候抱了一大捆干柴。

“看到啥了？”女人问。

孙老师放下柴火，说：“看见了。

他们在路上的一个草坪里玩。

我批评了他们几句，放学是得早点回家。

”女人说：“你看你。

唉。

”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。

女人和孙老师在床上翻来翻去。

女人说：“听见没有，下雪了。

”孙老师说：“听见了，下就下呗。

”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。

”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。

睡觉，睡觉，明天还有课。

”“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。

寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。

孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。

接着有人走进学校。

孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。

女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。

门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。

他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。

门口已经堆了好大一堆木炭。

“老师。

”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。

“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。