2、在创编“无名拳”动作的过程中享受到成功的喜悦。
重点：开动脑筋创编组合。
难点：友好合作，开动脑筋。
1、教师提出争章要求，通过创编一套“无名拳”的组合动作，就可以获得一枚“武术章”。
2、学生小组按要求，结伴积极进行争章练习。比一比哪个小组获得的“武术章”最多。
3、小组展示，评讲、表扬。
5
1、创编“无名拳”
3、教师示范三种手型变化，并引导学生做手型猜拳：（小游戏）。
4、学生分组自主的练习，并配上手型后创想武术操，激发学习的兴趣。
5、小组大胆展示交流。
2
1、四种基本步型
2、组合动作练习
1、学会武术基本功的四种基本步型。
2、养成与他人共同学习的好习惯，增强克服困难的自信心。
重点：积极练习，步型变化。
难点：共同学习，友好合作。
学情
分析
二年级学生年龄都在9岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
课次
教学内容
教学目标
重点难点
主要教学方法
应变
（补救）措施
1
1、基本手型机组合练习
2、游戏：
小小武术冠军赛
1、学会武术基本功的基本手型，体验手型的变化。
2、积极开动脑筋，在创编组合动作的过程中享受到成功的喜悦。
重点：开动脑筋、手型变化。
难点：学习兴趣、友好合作。
1、出示图片，了解三种“拳、掌、钩”的手型变化。
2、学生开动脑筋创想，拳看上去像什么？掌像什么？钩像什么？
1、教师出示四种基本步型图片，并介绍各种步型的练习方法。
2、教师示范，学生模仿。
3、激发学生积极组合步型的兴趣和信心。
4、小组大胆展示、进行交流。
3
1、武术基本功
2、游戏：素质大比拼
1、学会正压腿、纵叉、侧踢腿、压肩等方法和动作。
2、养成与他人共同学习的好习惯，增强克服困难的自信心。
重点：积极练习，坚持到底。
2、游戏：换物接力
1.体验到成功的喜悦和，有展示自我的愿望和行为。
2.会做自己和同伴一起创编的“无名拳”，并通过演练体能得到提高。
3.培养创新意识和合作探究能力。
重点：学生要大胆想象，合理创编。
难点：动作之间的连贯及协调配合。
1.复习基本手型和基本手法。
2.学生分组观看挂图，各自创编；教师巡回指导。
武术单元教学计划
学年第学期二年级任课教师
单元教学内容
武术
课次
5
单元
学习
目标
1、知识与技能目标：让学生了解武术基本功的特点，初步掌握简单的武术基本功、基本动作。
2、体能与健康目标：提高动作的连贯性和节奏感，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质。
3、情感目标：培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及刻苦耐劳坚韧顽强的意志力。
3.教师集中讲解，纠正错误动作后，学生分组进行一步改进完善创编动作。
4.小组集体展示、评价。
5.即兴表演。
难点：共同学习，克服困难。
1、教师出示图片，介绍各种基本功的方法。
2、教师示范，学生模仿。
3、激发学生要学、要练的积极品质。
4、学生模仿，积极鼓励、坚持到底。
5、结伴进行交流，与自己能力相同的伙伴进行比赛。
4
1、手型、步型变化及基本功的动作组合练习
2、创编武术操
1、学会手型、步型变