第九章第一节《压强》导学案
【学习目标】
1、记住什么叫做压强。

2、能说出压强的大小跟哪些因素相关。

3、会应用压强公式实行简单的计算。

4、了解增大和减小压强的的主要方法。

【学习重难点】1、能说出压强的大小跟哪些因素相关。

2、会应用压强公式实行计算。

【创设情境，引入新课】5分钟
比一比：同学们，在前面我们相继学习了一些力的知识，今天老师想找一位男同学和一位女同学上讲台比比力气，谁愿意上来呢？（比赛规则是每人一枚图钉，一块木板，看谁先钉进去谁为胜。

）
交流：请各小组交流获得胜利的原因，然后请代表发表你们的观点。

（教师补充：结合上面的事例点出什么是压力和受力面积）
【课堂导学】25分钟
1、请你看课本图9.1-1和9.1-2，请你提出你想要知道的问题？把你的问题写在下面的横线上。

问题：
2、探究：压力的作用效果跟什么因素相关？
（1）猜想：压力的作用效果跟__________________________________________ 相关。

（2）合作探究：学生分组探究。

（3）分组展示：小组代表上台做实验。

（边讲方法边操作实验）
（4）结论：①比较图9.1-3的甲、乙能够得出在受力面积相同时，压力的作用效果与___________相关。

②比较图9.1-3的乙、丙能够得出在压力相同时，压力的作用效果与___________相关。

结论：压力的作用效果与__________ 和___________ 相关。

3、压强
自主学习：请同学们阅读课本的内容，独立完成下列内容：
（1）在物理学中，用_________来表示压力的作用效果。

（2）在物理学中，把物体__________ 上受到的压力叫做压强，用符号______来表示。

（3）压强的计算公式：________，符号的意义及单位：p—（）—（），F—（）—（），S—（）—（）。

（4）压强的国际单位是_________，简称______，符号为______，1Pa=______N/m2。

（5）1 Pa表示的物理意义是__________________________________________ 。

（6）请同学们看课本的例题，不懂的同桌交流。

跟踪练习：一个物体的重力是100N，它与地面的接触面积是0.2 m2，求它对地面的压强。

思考：如果让书对桌面的压强增大一倍，怎么办？
4、怎样减小或增大压强
（1）请你快速阅读课本的内容：小组讨论交流增大压强和减小压强的方法，并结合课本上三幅图分析一下哪些是增大压强的，哪些是减小压强的，各采取了哪些办法？
（2）小组代表展示。

【达标检测】10分钟
1、下列事例中属于增大压强的是（）
A.将铁路的钢轨铺在枕木上
B.将书包的背带做得较宽
C.将切菜刀磨得锋利
D.载重汽车安装更多的轮子
2、小聪的重力为300N，他每个脚掌的面积为0.015m2。

求：（1）小聪单脚站立时对地面的压强。

（2）小聪双脚站立时对地面的压强。