A表示的是阴影部分面积
例10.将长为l的棒随机折成3段，求3段长度能构成三角形的概率.
解：设A=“3段长度能构成三角形”，x，y分别表示其中两段的长度，则第3段的长度为l－x－y，
试验的全部结果可构成集合
Ω={(x，y)| 0<x<l，0<y<l，0<x+y<l}
要使3段长度能构成三角形，当且仅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任意两段长度之和大于第3段长度。
教学
难点
几何概型的会面问题
教学
重点
公式及应用；
教具
准备
教材、练习卷
教学过程
教学内容
学习
方法
教师
指导
关键
（重点学生、关键点、规律总结 ）
例1.假设你家订了一份报纸，送报人在早上6：30至7：30之间把报纸送到你家，你父亲离开家去工作的时间在早上7：00至8：00之间，问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少？
学习指导案课时________
课题
授课时间
9.1
教学目标
知识
1.正确理解几何概型中两个变量的问题；
2.掌握几何概型中的会面问题：
能力
培养学生分析探索能力，熟练掌握基础知识，渗透数形结合的思想，启发学生思考
情态价值观
渗透数学结合的思想，启发学生研究问题是时，抓住问题本质，严谨细致思考，规范得出答案，体会运动变化、对立统一思想。
P(A)=1/4
复习提问
学生自主学习
学生总结归纳教师补充
讲解新课：
当堂
检测
基础知识
本节课主要借助2010年高考题给出框图的一些出题方法，让学生体会框图与其他知识是怎样的结合的。
拓展知识
作业
布置
成才之路对应习题
板书
设计
古典概型例1例2
几何概型
计算公式
课后
反思
对于几何概型中的会面问题是比较难的一个问题，需要考虑两个变量，不过只要掌握了它的本质，那问题就可以迎刃而解了。
解：这里涉及到两个变量，把送报人的时间设为x变量，父亲上班的时间设为y变量，于是得到数对(x，y)，表示某一天两个变量之间的关系。
总的情况是Ω={(x,y)| 6.5≤x≤7.5, 7≤y≤8}.
事件A满足的条件是A={(x,y)|y≤x,x∈Ω,y∈Ω}.
在直角坐标系中画出图形。
Ω表示的是矩形面积1，