学法指导：认识社会政治、经济状况对思想的影响。
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“智者学派是古希腊民主政治的直接产 物。……公民们可以在公民大会上对城邦的大事 发表演说，可以在诉讼法庭上据理力争，可以在 剧院里演出自己的剧本。人们参加公共政治文化 活动不再依赖旧有的权威和习惯，而靠自己意见 的正确合理，符合逻辑和能言善辩。人们为了满 足这种需要，迫切地要求提高自己的思想文化修 养和善于辞令的本领。”
第六单元 西方人文精神的
起源及其发展
阅读专题导语 请思考 1.什么是人文精神？
2.人文精神的核心内涵是什么？
真正的历史，就是人类精神进步的行程史。
——（法国）孔多塞
人文精神是世界文化领域的瑰宝，
在东西方的思想文化领域都是一笔不可 计量的精神财富。从中国儒家思想的 “民贵君轻”到西方哲学家提出的“以 人为本”，这些进步的思想极大地推动 了人类思想的进步和人类认识水平的提 高。
我 是 人 我 探 索 我追求
什么叫人文精神？
核心：肯定人、人性和人的价值
人文主义
1．我是谁？ ——我是人！
三大内涵
首先是肯定人，强调人的尊严
2．宇宙是否有尽头？时间是否有长短？
第二是强调理性，开始追求真理 和科学探索
3．我的出现对这个世界意味着什么？
第三是强调超越性，就是超越人 生，追求生命的意义
大约活了70岁。他出生在阿布德拉城，多次来到当 时希腊奴隶主民主制的中心雅典，与民主派政治家 伯里克利结为至友，曾为意大利南部的雅典殖民地 图里城制定过法典。
一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是 当时最受人尊敬的"智者"。
——《欧洲哲学通史》
一.智者学派
1. 出现的背景：
1]产生时间：公元前5世纪中叶。
2]经济：古希腊工商业发展； 3]政治：希腊民主政治的高峰期；
希腊平民地位的提高。 4]思想：希腊 个人主义的成长；
解决 实际问题的需要。
一定的文化是一定社会的政治和经济在观
念形态上的反映
2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对 象) ？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？
启蒙运动
17—18世纪
成熟 封建专制和等级特权 （人与社会的双重觉醒）
狄忒
雅典娜
赫拉
《俄狄浦斯王》
俄狄浦斯原是忒拜国的王子,德尔菲神谕预言他 长大后将“杀父娶母”。为了避免厄运，他的父母抛 弃了他，但幸运的是被科林斯国王捡到并收为养子。
长大后，俄狄浦斯从神谕中得知了他自己的命运。 为了避免厄运降临在父母身上，他发誓不再回到科林 斯国，却正好走上了去往忒拜的路上。在路上，因一 时冲动他误杀了微服私访的忒拜国王。到了忒拜国， 俄狄浦斯机智地猜破人面狮身女妖的谜语，为忒拜国 除了一害，于是被拥戴为王，并娶了前王的王后。 经过一番曲折，俄狄浦斯最后得知了真相，悲愤 欲狂，刺瞎了双眼，怀着难言的痛苦，离开了忒拜国。
3.如何理解智者运动的主张及其影响？
你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗？
√ √ ①希腊城邦的特点是： ___（民主、专制）政治发达；___（农业、工
商业）经济发达。
√ √ ②从梭__伦__到_克__里_斯__提_尼___到_伯__里_克__利__(均填人名)，他们的改革都在
___（扩大、缩小）公民的权利，__(鼓励、压制)公民积极参与政治。 ③希腊公民具备下列哪些基本素养？ A.珍视个人自由；敢于表现个性，不屈从权威； B. 善于从事政治和文化艺术活动； C.追求智慧与平等； D.具有雄辩的技巧和演说的技能。
醒志定
万物皆由水生成，又复归于水。 古 了
代神
赫拉克利斯:
世界是一团永恒的火
西是 方万 人物
的尺
毕达哥拉斯：
精度
由数而形，由形而物。神 ，
智者的启蒙
1.智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为 什么会从探索物质世界到关注人类 自身的发展？)
2.什么是“智者”、“智者运动” (时 间、研究对象)？智者运动最主要的 代表是谁？有何主张？
公元前8、9世纪的希腊神话时代，人 们称宙斯是众神之王，人类之王，人 们按神谕安排事情。
“万物皆源于水，又复归于水”
“世界是一团永恒以的火人”为---本公元的前人6世纪 文精神
人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶
请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有
什么变化？ 神 自然 人
自然哲学
觉标否
“哲学之父”泰勒斯:
思考:这个悲剧宣扬的是什么观念？
神主宰一切， 人受神的控制。
蒙昧：
生产力低下，人类认识的匮乏， 对大自然的敬畏，从而产生了以众 神为中心的原始宗教。他们认为神 主宰一切，人始终摆脱不了神的控 制。
蒙昧中的 觉醒
开始认识到人的重要性！
蒙昧中的觉醒
--人文精神的起源与发展
课程标准
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对 人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
“智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。
古希腊哲学中有一著名命题：“有甲乙两人，甲很干 净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”
该命题有四种可能： 一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； 二是乙洗，因为他需要洗； 三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为 需要； 四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干 净人不需要洗。
➢带相对主义、主观主义 ➢怀疑神灵、否认权威、批判传统、勇于创新
“智者运动”:指大约公元前5世纪中叶古希
腊兴起的关心与人类自身密切的相关问题的运 动。
一.智者学派
1. 出现的背景：
２. 代表人物：
普罗塔戈拉：公元前5世纪希腊哲学家，智
者派的主要代表人物。 普罗塔哥拉约生于公元前490～前480年之间，
人文精神与人文主义
人文精神：
核 人的思想意识、思维习惯和心
心 内
理活动中的人文主义倾向。
涵
人文主义
强调人、人的尊严
和人生价值。
西方人文精神的起源与发展
三 次 大西 的方 思思 想想 解史 放上 运 动
智者运动 起源 神灵和自然
公元前5世纪
（人的觉醒）
文艺复兴
宗教改革
14—17世纪
复兴 基督教的神学 （人的思想解放）
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古希腊哲学中有一著名 命题：“有甲乙两人，甲 很干净，乙很脏。如果请 他们洗澡，他们中间谁会 洗？”
2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对 象) ？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？
“智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。
智者的特点：
➢重雄辩、修辞、逻辑等
➢从个人角度、重实利