品德教育是小学班主任的日常工作之一，在当前的德育教学系统的影响下，
班主任即可系统化地展开品德教育工作，同时也可以在其他知识型的学科中融入
一些与思想教育相关的内容。通过潜移默化的方式来使学生接受思想品德教育，
能够在课堂中形成正确的价值觀。班主任可利用德育教学方法来完成这部分更高
层级的教学任务。现探讨在课堂教学中，如何融合品德教育。
1.引导学生形成爱国意识
大部分小学生都可以在生活中接触网络，网络拓宽了现代人的信息获取路
径，但同时也将社会中的负面影响因素带给社会经验不足的小学生，如暴力因素
等，小学生的身心健康受到影响的同时，很容易被发展成不良信息的传播者，而
班主任在学生教育工作中发挥的作用是非常关键的，针对网络等外部因素的不良
影响，班主任必须以课堂教学为核心环节，来有效落实思想教育工作。
鉴于此，学校和班主任应该重点针对这些问题和不良现象的存在，制定合理
的思想教育教学机制，以弘扬社会主义先进文化为主，重点提升小学生对于民族
的自豪感以及爱国意识。小学生对于国家和民族的概念和相关正确思想取向的理
解和认识还不够成熟，这就需要在课堂教学过程中加以正确的指导，班主任要起
到关键的引导作用，让学生明白民族和国家对于我们每个公民的重要性。经过良
好的思想品德教育，我们欣喜地看到，很多小学生甚至低年级的儿童都能够萌发
和形成正确的爱国观念，对于我们国家和民族的自豪感逐渐体现出来。
2.对教材内容进行适当改编
教师的教学工作主要是围绕教材展开的，教师可对教材中的部分内容进行适
当地改编，比如在分析用数学知识解决生活中的问题时，教师可给学生设置一道
应用题，小明的父母在外地工作，他与奶奶生活在一起，每个月爸爸和妈妈分别
给小明500元和400元作为生活费，小明每个月的生活费为700元，小明打算节
省买玩具与零食的钱，给奶奶买一台洗衣机，一台洗衣机需要620元，小明需要
花费几个月才能帮助奶奶买洗衣机?学生在求解答案的过程中，班主任可以引导
学生提取这一道应用题与思想教育相关的信息，可知小明是一个节俭且有孝心的
孩子，能够懂得家长的辛苦，不会随意浪费金钱，所有的学生都应当学习他具有
的优良品质。学生不仅能够对这一道应用题持有比较深刻的印象，同时还能获取
思想教育。
3.以言传身教的方式来给学生带去积极影响
模仿是小学生拥有的一种关键性的学习能力，班主任与学生相处的时间比较
多，要以身作则，给学生带去积极的影响，无论在课堂之中还是课堂之外，都要
给学生提供榜样。教师在日常的教学活动中，应当从方方面面出发，给学生做出
好的示范，包括衣着打扮与言谈举止，教师如果想要教育学生以文明的语言进行
交流，自己首先就要注意这一点，在素质教育环节中，教育者本身的影响是非常
必要的。
4.将唯物辩证的观点带入到教学课堂中
很多班主任在数学教学工作中融入德育理念时，都会遇到一些困难，数学课
堂更加注重数理性知识的传播，班主任难以找出思想教育工作的切入点，教师将
唯物辩证理念与数学思想加以融合。使数学知识变得更具生活化特点，能够真正
地给小学生的生活带去影响。很多数学知识都与唯物辩证的理念相关，在求解方
程以及应用题时，班主任可给学生展示多种解题方法，一方面使学生能够有效地
形成发散性的思维，另一方面还要帮助学生对比应用不同的方法达到的解题效
果，使学生可以用辩证化的视角来看待数学问题，可以权衡利弊，选出合适的解
题方法。数学问题中给对与错划分了相对清晰的分界线，班主任可借此来学生形
成清晰的是非观念，使学生在掌握知识的过程中也逐步形成思辨的意识，能够在
独立思考的条件下顺利解决生活中的问题。
5.结束语
班主任需要肩负起教育学生的职责，思想教育与知识传输工作不同，班主任
需要将这项教育活动与德育教育工作有效融合，给学生带去更多的积极性影响。
本文针对课堂教学工作，提供了科学的思想教育工作建议，希望可以给班主任提
供一定的参考，使其意识到思想教育在课堂教学环节中的重要意义，同时也能够
帮助小学生形成健康积极的思想意识。
随着信息传播方式的日新月异，如何上好思想政治教育课成为困扰许多高校
的难题。“培养坚定的马克思主义者是党中央对中国青年政治学院的要求。”中
国青年政治学院党委书记倪邦文说，“我们始终坚持和重视大学生思想政治教
育，95%的本科生在校期间都递交了入党申请书。”多年来，中国青年政治学院
坚持改革创新，闯出了一条新时代思想政治教育之路。
思政教育非常重要。它不仅关系着高校学子自身人生规划，更关系着学子们
能不能成为合格的社会主义现代化建设者和接班人。正是基于这一考量，党和国
家以及各高校均将思政教育放到特别重要位置对待，目的就是为了培养出更多
“又红又专”的社会主义现代化建设者和接班人。
那么思政教育如何才能不负重托，完成光荣的使命担当呢?中国青年政治学
院的实践则为各高校开展思政教育提供了很多有益经验。尤其是该校积极采取措
施让学生融入思政教育的做法，堪称思政教育的“点睛之笔”。
学生融入是思政教育的关键。坦率地说，尽管目前各高校都十分重视思政教
育，投入了相当的人力、物力和精力，但不容否认的是，有些高校的思政教育却
存在教和学不能融为一体、甚至是“两张皮”的尴尬情况。而这样，显然影响到
思政教育的质量和效果，学生不能通过思政教育进一步完善自己的思想体系、价
值体系，学校在德育育人上更没有很强的说服力。思政教育中出现的这种情况万
万要不得，只有学生融入到思政教育当中，主动参与到思想体系、价值体系的构
建当中，思政教育才能发挥出其应有的作用和效果。也就是说，学生融入是思政
教育的关键所在。
“学生融入是思政教育的关键”的认识源于对学生主体地位的认知。无论是
在中小学教育教学当中，还是在高等教育当中，教师主导、学生主体都是不二的
“法则”，这是无数教育界人士用实践证明了的真理。如果学生不能很好融入到
教育教学当中，相关内容不能入脑入心不说，即便掌握了一定的知识技能，也不
过是皮毛而已，而距离掌握知识能力的至高境界还有很大距离。中国青年政治学
院的思政教育之所以搞得有声有色、形式鲜活，效果也不错，就在于抓住了让学
生融入这个关键。一旦学生融入思政教育了，老师们既省了不少劲，还取得了意
想不到的教育教学效果，这的确是四两拨千斤之举。
需要说明的是，学生融入思政教育，不单单是形式上的融入，更重要的是“心
入”。也就是说，在融入的过程中要让学生用心领会、用心践行，让思政教育的
相关内容融入学生自己的思想，成为自己的价值判断、取向自觉。这既是一种目
标，也是一项要求。各高校在开展思政教育过程中，都应树立这种目标，按照这
种要求开展教育教学工作，只有这样，思政教育才能成为让学生终身受益的教育
大课。
为进一步落实高校思想政治工作会议精神，切实推动学院工作目标高效实
施，学院于近日召开了教育与保障推动会，会议由院长助理王肖林主持，学院领
导班子、各部门负责人及教学、党群两部门的教师、部分学生代表参加了本次会
议。
会上，学生处处长张晓东和思想政治理论教育部主任孙静分别做了主题为
“将思想政治教育融入教育教学全过程”和“发挥思想政治理论课在思想政治
教育工作中主渠道的作用”主旨报告，介绍了学院今年在“大思政”格局下要通
过职能部室和学生社团开展丰富多彩的主题教育活动来提升广大同学的综合素
质。同时，思政课要紧扣时代主题，充分发挥第一课堂的教育职能，增强课程的
吸引力和说服力，不断提高思政课程的教学质量。
总务处处长刘津生向大家介绍了围绕服务育人，总务处在食品安全、校园环
境提升和服务维修等方面的工作计划。保卫处副处长李庆代表全体后勤保障部门
同志向大家郑重承诺要以提供高品质的服务为宗旨，以提供高质量的保障为己
任，做到管理精细化，服务星级化，工作标准化，责任全员化，从而不断提高服
务质量。
教务处和党委宣传部代表受邀发言，表达了教学部门要加强教风、考风建设，
加大专业课程的育人环节以及学院党委要通过校园文化和“五风”建设，不断营
造全员育人的氛围，来丰富思想政治教育手段，提高育人质量。
学生代表也表示要充分利用学院搭建的平台，在学习专业技能的同时，不断
增强综合素质的锻炼与提高，争做适应社会需求的技能人才。
最后，学院院长张维津进行了总结发言。张院长表示，本次会议内容丰富、
形式新颖，职能部门结合学院的重点工作，都提出了切实可行的实施方案，体现
了落实“三全”育人的理念。学院要继续在自主管理、5S管理等方面加强探索，
不断提高思想政治教育工作的水平，为学院“十三五”期间创建国内一流、世界
水平的高职院校而努力工作。
此次会议在学管部门和后勤保障部门得到了强烈的反响，大家纷纷表示一定
要按照学院的总体部署，不断增强对“大思政”教育格局的理解与认识，将学习
全国高校思政会议精神的体会充分运用到日常工作中去，在育人工作中取得新的
成绩。