19 留言条
教学内容：6个生字词、1篇课文
教学目的：
1、学会本课6个生字和新词。

理解课文内容，懂得写留言条的格式，学会写留言条。

2、培养学生在日常生活中正确运用留言条的能力。

3、按题目给出的要求写两张留言条。

教学重、难点：掌握写留言条的格式。

能按题目给出的要求写留言条。

教学准备：写留言条的注意事项
教学方法：观察法、讲解法
教学时间：4课时
教学过程
第一课时
教学内容：学习生字词、预习课文
教学目的：学会本课6个生字和新词，了解课文内容。

教学过程：
一、导入新课。

同学们，当你们有事要出去，可爸爸妈妈又不在家，你们怎么办？
今天我们来学习19课《留言条》。

板书课题：19 留言条
二、初读课文。

1、自读课文，勾画出不认识的字。

2、提出生字：
liúwāng táng zhī dù hé
留言条汪老师唐龙通知杜小民集合
3、教学生字。

4、勾画出不懂的词语。

5、理解词语的意思。

6、读课文，理解句子的意思。

三、巩固练习。

1、读生字新词。

2、讲讲词语的意思。

四、作业：抄写生字新词。

熟读课文。

课后分析：本课的生字词比较少，而且意思也比较浅显，学生掌握情况较好
第二课时
教学内容：讲读课文
教学目的：能理解句子的意思和课文内容。

在理解课文内容的基础上，了解写留言条要注意的事项。

教学过程：
一、复旧
看（听）写词语
留言条通知集合秋游提前
二、细读课文，理解课文内容。

1、指名读课文。

2、自由读课文，思考问题：
（1）汪老师请唐龙通知谁？有什么事？（老师请唐龙通知杜小民，明天秋游的时间提前了。

）
（2）唐龙为什么写留言条？（因为杜小民不在家，所以唐龙写了一张留言条。

）（3）写留言条要注意哪几点？
3、对照课文中的留言条，讲清留言条要注意的几点。

留给谁：杜小民
什么事：明天秋游的时间提前了，早晨七点三十分在学校集合。

谁写的：唐龙
日期：10月6日
4、朗读课文。

三、巩固练习。

1、读课文。

2、说说为什么要写留言条？写留言条应该注意哪几点？
四、总结课文。

留言条是有事去找人，但没有找到，来不及告诉他人的情况下写的一种便条。

把要说的话写下来，告诉对方。

写留言条要注意：先写留言条留给谁，再写有什么事，最后写自己的姓名和日期。

五、作业:读课文。

课后分析：学生理解了句子的意思和课文内容，了解写留言条要注意的事项。

第三课时
教学内容：指导学生完成课后习题，了解留言条的格式
教学目的：明确写留言条要注意的事项，了解留言条的格式
教学过程：
一、说说写留言条要注意哪几点
二、指导学生完成课后习题1
1、读课文。

2、回答问题：
（1）课文中的留言条是谁写的，写给谁，他为什么要写留言条？
（课文中的留言条是唐龙写的，写给杜小民，因为杜小民不在家，所以他写了留言条。

）（2）留言条先写什么，再写什么，最后写什么？
（留言条先写条子是留给谁的，再写有什么事，最后写自己的姓名和日期。

）
三、联系课文中的留言条讲解留言条的格式。

留言条写给谁：要顶格写。

有什么事：要空两格写。

自己的姓名和日期：写在右下方。

课后分析：因为留言条的格式和以前学的请假条的格式类似，所以学生很快就掌握了本课的学习内容。

第四课时
教学内容：指导学生完成课后习题，学写留言条
教学目的：学写留言条
教学过程：
一、学写留言条。

1、8月5日下午两点钟，小敏请林红一起去看电影。

可是林红要把这件事告诉妈妈，妈妈还没有回来。

林红就写了一张留言条放在桌子上。

下面是林红给妈妈写的留言条。

（1）读题目，理解题目的意思。

（2）帮助学生弄清以下问题：
①留言条是留给谁的？（是留给妈妈的）
②有什么事？（和小敏一起去看电影）
③留言条是谁写的？（是林红写的）
（3）让学生仿写，教师巡回指导。

（4）读一读写好的留言条。

2、学校要在8月19日下午组织同学们去游泳，一点半在学校集合。

8月19日上午朱红到陈明家去告诉他，可是他不在家。

朱红给陈明写了下面这张留言条。

（1）读题目，理解题目的意思。

（2）帮助学生弄清：
①留言条留给谁？（留给陈明）
②有什么事？（学校要在8月19日下午组织同学们去游泳，一点半在学校集合。

）
③留言条是谁写的？（是朱红写的）
（3）让学生写留言条，教师巡回指导。

（4）读一读写好的留言条。

二、作业：课后习题2
课后分析：学生对写留言条要注意的事项和格式已经了然于胸，但是部分学生对题目意思的把握、对留言条正文中人称的把握和语句的表达，还是有些困难，需要在老师的指导下才能正确完成习题。

留言条的真正掌握还是需要在实践中练习锻炼。