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NO.15 David C.McClellend
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NO.3 Sigmund Freud
S.弗洛伊德(1856～ 1939)，奥地利心理学家、 精神分析学派的创始人。 作为20世纪最重要的社 会思潮和学术流派之一， 弗洛伊德的精神分析理 论对心理学、教育学、 哲学、人类学、文学艺 术、伦理学等领域都产 生了重大影响。
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NO.12 Erik H Erikson
艾里克森(1902～ 1994)，美国神经病学 家，著名的发展心理学 家和精神分析学家。他 提出人格的社会心理发 展理论，把心理的发展 划分为八个阶段，指出 每一阶段的特殊社会心 理任务；并认为每一阶 段都有一个特殊矛盾， 矛盾的顺利解决是人格 健康发展的前提。
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NO.5 Leon Festinger
费斯汀格(1919～ 1989)，美国社会心理学 家。主要研究人的期望、 抱负和决策，并用实验 方法研究偏见、社会影 响等社会心理学问题。 他提出的认知失调理论 有很大影响。1959年获 美国心理学会颁发的杰 出科学贡献奖，1972年 当选为国家科学院院士。
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NO.13 hans J.Eysenck
艾森克(1916-1997)，美 国心理学家，主要从事人格、 智力、行为遗传学和行为理 论等方面的研究。他主张从 自然科学的角度看待心理学， 把人看作一个生物性和社会 性的有机体。在人格问题研 究中，艾森克用因素分析法 提出了神经质、内倾性―外 倾性以及精神质三维特征的 理论。
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NO.14 William James
詹姆斯(1842～ 1910)，美国心理学家 和哲学家，美国机能主 义心理学和实用主义哲 学的先驱，美国心理学 会的创始人之一。1875 年，建立美国第一个心 理学实验室。1904年当 选为美国心理学会主席， 1906年当选为国家科学 院院士。
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NO.11 Gordon W.Allport
奥尔波特(1897～ 1967)，美国人格心理 学家，实验社会心理 学之父，“社会促 进”(Social facilitation)概念的 提出者，美国人本主 义心理学家的代表人 物之一。1939年当选 为美国心理学会主席， 1964年获美国心理学 会颁发的杰出科学贡 献奖。
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NO.2 Jean Piaget
皮亚杰(1896～1980)，瑞士 心理学家，提出了发生认识 论。他通过儿童心理学把生 物学与认识论、逻辑学沟通 结合起来，从而将传统的认 识论改造成为一门实证的实 验科学。曾任瑞士心理学会 主席、法语国家心理联合会 主席和第十四届国际心理科 学联盟主席。1966年当选为 国家科学院院士，1969年获 美国心理学会颁发的杰出科 学贡献奖。
NO.4 Albert Bandura
班都拉(1925～ )， 美国心理学家，社会学 习理论的创始人。他认 为来源于直接经验的一 切学习现象实际上都可 以依赖观察学习而发生， 其中替代性强化是影响 学习的一个重要因素。 1974年当选为美国心理 学会主席，1980年获美 国心理学会颁发的杰出 科学贡献奖。
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NO.8 Neal ler
N.米勒(1909～ 2002)，美国心理学 家，生物反馈学说的 创始人。1958年当选 为国家科学院院士， 1959年获美国心理学 会颁发的杰出科学贡 献奖，1961年当选为 美国心理学会主席。
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NO.9 Edward Thorndike
➢ 2、是否是国家科学院院士；
➢ 3、是否曾被授予美国心பைடு நூலகம்学会颁发的杰出科学贡献奖 或当选为美国心理学会主席。
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NO.1 B.F.Skinner
斯金纳(1904～1990)， 美国行为主义心理学家， 新行为主义的代表人物， 操作性条件反射理论的奠 基者。他创制了研究动物 学习活动的仪器――斯金 纳箱。1950年当选为国家 科学院院士，1958年获美 国心理学会颁发的杰出科 学贡献奖，1968年获美国 总统颁发的最高科学荣誉 ―国家科学奖。
二十世纪100位最著名的
心理学家
张振新敬制
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入选标准
▪ 三个定量指标：
➢ 1、在专业期刊中被引用的频率；
➢ 2、在普通心理学课本中被引述的频率；
➢ 3、问卷反馈的结果。（该问卷被发送给1725名美国 心理学会的会员，请他们列出本世纪最著名的心理学 家。）
▪ 三个定性指标：
➢ 1、该学者的姓氏是否曾被用来命名某一心理学术语， 比如巴甫洛夫条件反射(Pavlovian conditioning)、斯金 纳(Skinner box)等；
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NO.7 Stanley Schachter
斯坎特(1922～1997)， 美国社会心理学家，主 要的研究兴趣是上瘾和 情绪。他认为人类的情 绪体验是人的生理状态 和对这一状态的认知解 释共同作用的结果。 1969年获美国心理学会 颁发的杰出科学贡献奖， 1983年当选为国家科学 院院士。
桑代克(1874～
1949)，美国心理学家， 动物心理学的开创者， 心理学联结主义的建立 者和教育心理学体系的 创始人。他提出了一系 列学习的定律，包括练 习律和效果律等。1912 年当选为美国心理学会 主席，1917年当选为国 家科学院院士。
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NO.10 A.H.Maslow
马斯洛(1908～ 1970)，美国社会心理 学家，人格理论家， 人本主义心理学的主 要发起者。马斯洛对 人的动机持整体的看 法，他的动机理论被 称为“需要层次论”。 1968年当选为美国心 理学会主席。
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NO.6 Carl R.Rogers
罗杰斯(1902～1987)， 美国心理学家，人本主 义心理学的主要代表人 物之一。从事心理咨询 和治疗的实践与研究， 并因“以当事人为中心” 的心理治疗方法而驰名。 1947年当选为美国心理 学会主席，1956年获美 国心理学会颁发的杰出 科学贡献奖。