体育与健康实践课教案
水平一（二年级）：《迎面接力跑》教学设计
学校：乐余中心小学
年级：二年级
水平：水平一
时间：2018.11.14
体育与健康实践课教案
张家港市乐余中心小学虞佳千
一、指导思想
根据“学生为主体，教师为主导，健康第一”的指导思想，创造合作、探究性学习氛围，激发学生积极思考与主动学习的兴趣，充分挖掘与发展潜能。

采用多种游戏、比赛的形式，营造活跃的课堂氛围，让学生在快乐学习的同时，锻炼身体、发展技能。

真正促进学生身心健康，陶冶情操，增强自信，为终身体育打下基础。

二、教材分析
本节课教学内容为迎面接力跑，教材针对现在的小学生互相之间缺乏合作意识，在平时课堂上缺乏集体锻炼的习惯，所以希望通过本教材使同学们不仅养成自觉锻炼的习惯还能有互帮互助的意识，主要锻炼同学们的协作能力、培养学生安全学练。

三、学情分析
二年级学生活泼好动，喜欢与人交流，但注意力容易分散。

通过一年级的学习，他们已经初步形成了正确的跑姿和拥有了一定的体能储备。

他们对跑感兴趣，特别是趣
味性的、有挑战性的跑的游戏，非常喜欢在游戏中展示自我。

但由于年龄还小，自控能力和注意力较差，合作意识不强。

因此，通过本节课的学习，运用语言引导，游戏串联，循序渐进的组织学生初步掌握迎面接力跑中右错肩传接的方法，发展学生的协作能力，提高学生的注意力，加强自身的控制力，以及接力跑的能力。

四、学习目标
1.了解迎面接力跑的意义，指导右错肩传接的方法；
2.能做出迎面右错肩传接的动作，发展奔跑能力；
3.在活动中能与同伴友好合作，安全学练。

五、教学重难点
教学重点：右错肩传接
教学难点：传得准、接的稳
六、教学组织策略
本课由老师激情导入，从“模仿秀”开始让学生充分热身模仿老师动作，到活力操，学生听音乐跟随老师的动作开启良好的学习氛围。

利用“找朋友”的游戏，让学生学会相互配合，学会右错肩行进右手击掌的本领，做到不相互碰撞。

利用彩色接力圈迅速吸引学生注意力，提高学练兴趣，并能做到爱护器材，安全学练。

最后“开心列车”，使学生学会管理，控制自己，培养了团队意识和团结协作的精神。

评价方式
1.学生互评：在分组练习中，同伴之间相互配合，通过迎面传接的稳定性，进行相互评价。

2.教师评价：在学习中，教师对学生的学习情况作出评价并及时语言激励。

《迎面接力跑》实践课教案。